基本做法應(yīng)是循序漸進(jìn)，舍此沒有它法更好。什么叫序？就是學(xué)習(xí)的順序，先學(xué)什么后學(xué)什么。什么叫循？就是遵守的規(guī)律步驟，使之逐漸深入提高，這又叫程序。它是學(xué)習(xí)上的一種計(jì)劃、安排，總是要體現(xiàn)出由易到難，由簡到繁，由少到多，由小到大，由知之甚少到知之甚多這樣一個漸進(jìn)的過程，如果不按程序去學(xué)，隨心所欲的僅憑個人的意志去學(xué)往往事與愿違。針對古箏的學(xué)習(xí)程序，中央音樂學(xué)院、中國音樂家協(xié)會、中國民族管弦樂學(xué)會都制訂了相關(guān)的定級考試的參考曲目，可以說這就是業(yè)余學(xué)習(xí)的一種程序，有了這樣的一個程序，就要按照程序去學(xué)，各種基礎(chǔ)和基本功就散布在這些程序之中。學(xué)箏過程中任意的跳級，像下跳棋似的找竅門、找路子是不可取的，要像登山一樣，一步一個腳印那才會有真正的體會和收獲。要本著今天是在給明天打基礎(chǔ)，這首曲子是在給下首曲子打基礎(chǔ)，這一階段是在給下一階段打基礎(chǔ)，你就會立足今天，做好今天要做的事，那樣還會愁沒有明天么？

學(xué)古箏的過程是一個艱苦的過程，不是一朝一夕就能完成的，有的人學(xué)箏，一個星期就能學(xué)一首曲子，隔著許多曲子蹭蹭往上跳，再甩掉一些不學(xué)的，幾年就把古箏學(xué)完了，這不好。學(xué)箏過程中要學(xué)好一首再去學(xué)另一首，而不要學(xué)的拌拌磕磕就換下一首學(xué)。要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，有曲不驚人誓不休的精神，不要去過多的追求別人的夸獎表揚(yáng)，而要追求不斷的批評指正。在學(xué)箏上要有長遠(yuǎn)一點(diǎn)的目標(biāo)，做到天長日久、時時勤奮，而不要希望幾分鐘熱血，一朝一夕就可以學(xué)好彈箏。對于學(xué)箏，不但要有興趣，更要有意志，興趣只解決一時的愛學(xué)不愛學(xué)，意志解決能不能學(xué)好的問題。不要圖虛榮，要求收獲，虛榮只解決表面問題，收獲才解決長久性問題。彈箏練曲不要聽而不聞，要知道應(yīng)聽出什么來，要多思考、多琢磨，多在樂曲情感意境表現(xiàn)上下功夫，精益求精。

基本功練到什么層次才算好？這因每個人的要求不同而不同，有的要求能達(dá)到自娛自樂一般玩玩，有的要求順利通過考績獲得證書，有的要求在不同級別比賽中拿得名次，有的要求達(dá)到演奏水平等等，這樣就有了“好”的不同層次，不好劃定這個“好”字，最好的辦法就是畫定你的學(xué)箏層次多學(xué)多練。

古箏教學(xué)上，不要局限在考級給定的每級十首曲目上，要根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整、補(bǔ)充，把整體學(xué)習(xí)上的時間放寬加長一些，多學(xué)些曲子，把基礎(chǔ)打好。即使是初級曲目的曲子，真要彈得非常好，說句實(shí)在話，也不是很容易的事，有的在這個階段的教學(xué)上采取每個級別里選學(xué)一兩首后，就較大幅度的跨進(jìn)式教學(xué)，導(dǎo)致基本功很不扎實(shí)，以至于越往中、高級曲目學(xué)，越感到吃力，同時也給學(xué)生養(yǎng)成了一種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少認(rèn)認(rèn)真真的精神，貪多求快，不講效果質(zhì)量，出現(xiàn)學(xué)多少、忘多少，僅剩幾首也是拌拌磕磕的難堪局面。其實(shí)初級階段不只是讓學(xué)生學(xué)會幾首考試晉級曲，還應(yīng)同時把相關(guān)的知識加以灌輸，讓他們多知道一些、多學(xué)一些，知道如何去學(xué)、如何去練，練到什么程度算好。從小就有一種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，而不是降低標(biāo)準(zhǔn)，放松要求，而是要提高心靈的境界、藝術(shù)的境界，把基礎(chǔ)打好，把基本功練好，寧可在這上面多花點(diǎn)精力、多用點(diǎn)時間也要這樣去做，只有這樣才能越學(xué)越愛學(xué)、越學(xué)才越有發(fā)展。